基于核心素养培养的高中英语听说教学实践探究--以电影《绿皮书》中的两封情书为例

摘要

分析高中英语听说教学现状。以电影《绿皮书》中的两封情书为教学材料,创设具有综合性、关联性和实践性的听说活动,探讨基于核心素养培养的高中英语听说教学模式,引导学生提高听说技能、汲取文化精华、深化思维培养、塑造良好品格。认为在高中英语听说教学中,教师要充分利用英文电影,活化教材内容,注重设计多样化的听说活动和情境,帮助学生树立正确的英语学习观,倡导其以课内外相结合的方式提高听说能力。