基于逆向设计法的单元整体教学设计研究——以Unit 1 Knowing Me,Knowing You为例

高翔

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基于逆向设计法的单元整体教学设计研究——以Unit 1 Knowing Me,Knowing You为例

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针对高中英语教学中存在的"活动导向"和"内容导向"两种误区,提出以目标(学习结果)为开端的逆向课程设计思路.以外研版高中《英语》(新标准)必修三Unit 1 Knowing Me,Knowing You为例,探讨如何运用以结果为导向的逆向课程设计法设计单元整体教学,并分析其对落实英语学科核心素养的作用.

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来源
《英语教师》 |2021年第3期|134-141|共8页
作者
高翔;
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作者单位

300467 天津天津外国语大学附属外国语学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中英语; 逆向设计; 单元整体教学设计;

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