基于语音表意功能感知的高中生英语语音意识和能力建构

摘要

从分析高中英语语音教学现状入手,从语音知识指向和表意功能角度论证认知语言表意功能的重要性。结合人教版高中《英语》的课文句子,从词汇、重音、语调、节奏和韵律等五个方面说明语音表意功能的感知渠道,以该功能对听、说、读、看、拼写和语感等方面的教学意义论述帮助高中生建构语音意识和能力的作用,以实现新课标要求的"恰当运用语音知识达到有效交际目的"的目标。