英语概要写作教学之一项课堂行动研究报告

摘要

总结梳理国内外关于概要写作的相关研究,认为写概要是学术写作的基本要求。以商务英语专业大三两个平行班为例,设计一项课堂行动研究,目的是探究和评估有效的概要写作的教学手段。通过分析学生在学习概要写作前和学习概要写作后的知识和能力自述发现,概要写作训练能提升学生的学术写作规范意识、写作技能及阅读理解能力。另外,研究发现,在强调学生自主学习的今天,系统的课堂讲授和指导性的练习依然是有效且有必要的。