探讨交互式阅读理论框架下的高中英语阅读教学——以SEFC Unit1．Book2为例

摘要

阅读是学生学习语言的主要输入方式之一。英语阅读教学在本质上是一个互动的、动态的过程。教师的教学任务和学生的学习目标只有在师生双方的真实交流和互动中才能得以顺利完成。交互式阅读理论强调了教学过程中师生、生生、生本（学生、文本）之间的互动性、教师设置的语言活动也是双向的。基于此，本文以交互式阅读理论框架下的一堂英语阅读教学设计为例，探讨了如何更为科学、有效地进行高中英语阅读教学。