寓外语教育于项目之中——《依托项目的二语与外语教育:过去,现在与未来》述评

摘要

依托项目的语言学习(project-based language learning,以下简称PBLL)又称项目式学习、专题研究或课题式学习,指学习者在一系列涵盖语言/内容的个体或小组活动中,计划、研究、分析数据和综合数据,并且以书面或口头形式反思学习过程和产出的一种学习方式(Beckett 1999:4),该方法于20世纪70年代中期被引入到二语/外语教学领域(Hedge 1993:276),并广泛运用于依托内容的二语教育、特殊用途英语、计算机辅助EFL教育等领域(Beckett 2006:4).但是,由于PBLL的系统研究起步不久,作为一种具有巨大价值和潜力的外语教育模式,其理论基础和经验基础尚有较大的完善空间.