蒙古族英语专业学生听力元认知策略训练研究

摘要

概述元认知策略的定义和实施步骤,从民族文化的影响、教学模式和学校课时安排三个方面分析影响蒙古族英语专业学生听力元认知策略训练的因素,结合蒙古族英语专业听力教学实例,分析元认知策略训练的实施步骤,进一步论证培养学生听力元认知策略训练的意义。