基于合作学习的初中英语写作课教学实践探索

摘要

从开展小组合作学习的教学改革入手，介绍“基于合作学习的初中英语‘五课型’教学的实践探索”课题的立项背景、课题的研究思路以及课题研究的阶段性成果，阐述过程写作教学和支架教学两种写作课教学模式，并通过写作课实例阐明合作学习能够激发学生的学习热情，提升学生的学习能力，从而大幅度提高学生的学业成绩，促进学生的主体性发展和社会化进程。