运用支架理论整合教学资源,提高高中英语听说教学效率——以Unit 2 My favorite sport(改编版)听说教学为例

摘要

阐释支架理论,结合一堂高中英语听说课,从教学内容整合分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学设计思路、教学过程等方面探究运用支架理论的策略.认为运用支架理论整合教学资源有助于培养学生的听说策略,提高听说教学的有效性.