多模态叙事在大学英语读写课中的实例研究

摘要

数字技术的飞速发展推动了信息传播与处理的多模态化,同时也促使教育工作者开始思索大学英语教学多模态表达形式.本文以读写课为例,探讨了基于多模态框架的大学英语教学思路,提出了多模态读写课的设计方案和实施操作,在问卷调查与案例分析的基础上,研究阐述了多模态对英语学习的促进作用.