高职商务英语写作评价体系改革刍议

摘要

英语写作能力一直是高职商务英语专业学生最为薄弱之处。尽管广大教师为此做出过不少努力与尝试,但仍收效甚微,突出表现在学生英语水平普遍较弱、缺乏主动性与写作热情,与职业能力的培养要求有很大差距。其中,英语写作的评价方式有很大的改进空间。本文结合商务英语职业能力发展需要,分析英语写作评价体系的改革,旨在培养有较强的商务实践能力的商务英语人才。