试谈背诵输入对五年制师范生学习英语的意义

摘要

背诵输入是以Krashen的第二语言习得的输入假说理论为依据的英语学习方式,以输入假说理论为依据的英语教学中的背诵输入,对于提高五年制学生的英语学习效果,全面提高学生的语音、口语水平,增强词汇和语法的记忆效果,防止语言的负迁移将起到重要的作用。