从心理现状谈促进偏远乡村英语教师专业化发展

摘要

教师的心理现状直接关系到教学的效果,是制约教师专业化发展的关键因素。笔者在深入分析偏远乡村英语教师心理现状的基础上,探讨存在的问题及成因,提出促进他们专业化发展的有效对策。