促进或阻滞——多媒体教学对大学英语课堂互动的影响

摘要

针对绝大多数学生在课堂上表现沉默,结合多媒体教学经验以及多媒体教学和传统教学的比较研究,本文探讨了多媒体在大学英语课堂中的可行性、优势性及存在的问题,对如何正确、合理利用多媒体促进而非阻滞大学英语课堂中教师与学生、学生与学生之间的互动给出了一些建议。