指向生态学视域,培养英语语用能力

摘要

教育生态学是运用生态学方法研究教育与人发展规律的科学,将英语教学指向生态学视域,凭借猜测推理、有效互动、迁移阅读、联系文化等方式,促进学生进行英语深度学习,提高学生的英语语言运用能力。一、借助已有信息,猜测推理在生态学视野下,学生的知识增长并不是凭空产生的,如果把增长的知识视作学习过程中的开花结果,那么已有信息就是产生养分的叶片。教师要在教学中通过已有信息,引导学生进行猜测推理,从而促进学生的英语知识学习,最终提升学生的语言运用能力。