指向英语词汇习得能力提升的任务型教学法实践应用研究

摘要

＜正＞词汇是语言的最小意义单位,在表意中起到基础性的作用。学生发展听、说、读、写能力,离不开扎实的词汇基本功。小学生处于学英语的早期阶段,在此期间词汇教学便更为重要。任务型教学法强调将学习内容设计为各个交际任务,通过完成任务来推进教学,可促进教师更灵活地开展词汇教学。本文拟以此为关注点,探讨如何通过任务型教学法提升学生的词汇习得能力。