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蔡艳;
江苏省宝应县小官庄镇中心小学;
机译:阅读技能强化学习模式的合作阅读与写作(CIRC)和法学探究(JI)等级X SMA Negeri 2棉花茎南佩西西尔摄政区的差异
机译:中等职业工程教育中的电路概念理解:虚拟实验室中将传统教学与探究式学习相结合
机译:在基础科学学习中将学生写作和绘画相结合的多模式评估框架
机译:在工程教育中将合作学习与基于探究的实验室课程相结合
机译:替代学校课程中的青少年如何在阅读和写作时使用教学技术来构建意义
机译:阅读和写作之间的神经联系:中文阅读中的写作比英文阅读更重要
机译:阅读和写作相结合的科学探究学习过程中科学认识论信念与学生元认知的关系
机译:干扰历史对森林碳储量和通量的影响:在碳循环模型框架中将卫星干扰图与森林资源清查数据相结合。
机译:使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法,涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐,其中音乐的旋律和节奏根据元音,辅音或音节而变化
机译:带写作的视听作品,在视听作品中有意义地将言语和写作顺序相结合的方法以及用于线性和对话应用的设备
机译:用于快速阅读训练的显示设备,包括相同内容的快速阅读训练介质,快速阅读训练方法和用于写作的快速阅读书
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