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三步:走出英语“新天地”

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＜正＞一堂高效的英语课应该是以学生为主角,让他们能自由表达的舞台,应该让学生在主动展现自我的过程中获得丰富思维灵感。教学实践证明,关注阅读引导,引导学生在主动找疑的过程中筛选有价值信息,让学生在任务驱动下主动协作探究,定能增强他们的认知感悟和参学激情,帮助他们丰富认知思维情感。突

著录项

来源
《英语画刊：高级（下旬）》 |2017年第9期|56-56|共1页
作者
冯婷婷;
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作者单位

江苏省盐城市响水中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
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