高中英语阅读教学探究式学习应用分析

摘要

尽管高中英语一直以来都作为我国的重要发展对象,然而事实上我国的高中生英语阅读水平普遍还是很低.尤其是在一些非重点的普通高中里,英语的阅读理解环节俨然已经成为了学生在学习过程中的拦路虎,极大的阻碍了他们英语水平的提高,甚至还会严重影响他们的学习积极性.针对这一问题,笔者提出了一个全新的探究式学习理论,希望可以帮助广大学生提升自身的阅读水平,从而提高相应的学业分数.