基于词源分析和词义归类的研究生英语词汇教学研究

摘要

以扩充学生词汇量，提高英语词汇学习兴趣和能力为目标，我们对我校化工与制药学院化工专业的研究生英语词汇教学进行了探索性改革。通过使用词源分析和词义归类的词汇教学方法，学生对于英语词汇的记忆速度和理解力有了显著的提高。由此证明，基于词源分析和词义归类的研究生英语词汇教学法具有良好的教学效果，值得在今后的词汇教学中进一步研究推广。