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学习信念因素与学习成就

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本文探讨在英语学习活动中学习者的学习信念因素和学习成就之间的关系.在教学中应有效地利用这些因素的积极特征,以学生为中心,通过教师和学生、学生和学生以及学生和各种相关教学要素的多种互动形式,帮助学生获得最大程度的学习成就.

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来源
《校园英语》|2017年第11期|23-24|共2页
作者
杨绍芳;
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作者单位

中国人民武装警察部队学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学习信念; 干预; 学习成就;

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