高中英语听力教学策略研究

摘要

在高中英语教学中,"听、说、读、写"是学生需要具备的学科能力和基本技能,但是英语听力教学却一直不被重视,而这不利于学生未来英语核心素养发展。教师要打破应试教育制度的束缚,从学生英语听力优化诉求出发,全面发挥他们的主观能动性,借助多媒体搭建高效的英语听力训练平台,并通过适当的课外拓展更好地巩固学生听力基础,为学生英语水平的提升提供助力。