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李鸿坤;
湖北省麻城市第二中学;
学科课堂教学; 核心素养; 道德品质; 必备品格; 全面育人; 知识和技能; 人生道路; 偏离方向;
机译:跨文化的品格教育:乌干达如何以包容性视角培养学生所需的品格
机译:通过发展基于品格教育的通用物理学习模型改善品格和学生学习成果
机译:学生们?民族品格教育的反应及其对民族品格实践的影响。
机译:少数民族工程学生及时完成德克萨斯A&M大学的第一年必备课程的时间
机译:品格教育:将品格与学生互动联系起来。
机译:韩国医学生品格教育核心要素的识别与评估
机译:通过基于经典指导服务和体验式学习的品格教育改善骑士的品格(2015/2016学年,中爪哇省帕兰迪卢尔巴亚特中学Klaten VIII A级学生的指导和咨询行动研究)
机译:通过关注管理和项目改进,美国和FCs意大利的有效性可以得到进一步提升
机译:学生的写作,品格和/或lesebrett
机译:品格棒和所述品格棒,用于对所粘贴的原料块和使用了该品格棒的锭料进行切片切割加工。
机译:弦乐器例如低音吉他具有品格,该品格由可选择性移动的五线谱组成,这些五线谱在其长度上被部分切除,从而指板中的品格长度对应于狭槽的宽度
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