基于主题意义探究的原声影视配音教学实践——以电影《成长的烦恼》片段为例

摘要

本文结合电影课的教学案例,在课堂中融入了配音表演,探讨在教学中运用原声影视配音模式。本课例聚焦主题意义的探究,通过对配音话题的拓展,调动学生高阶思维,实现知识的内化和迁移,在分析评价、创新整合之后实现意义的探究。"自律意义下的自由——《成长的烦恼》"来自于该课题。1.教学内容分析本课配音选材情景喜剧《成长的烦恼》的片段。