“问”中探路,绽放思维之花——基于问题引领,引发深度学习案例研究

摘要

提问是英语课堂教学中师生互动的重要途径,是教师实施教学的基本手段。优质的课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣,还能发展学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的逻辑思维、想象力和创造力。本文结合《新标准英语》(外研版三年级起点)的若干教学案例,探讨如何通过优质的课堂提问提升学生的思维能力。1.创设语境提问,培养发散思维在课堂教学中,教师应尽可能地创造开放真实的语境,设置不用类型的优质问题,在较为真实的语境中调动学生学习的主动性,发散学生的思维。