分层教学背景下“主题式”听说课教学模式的构建

摘要

近年来分层教学在教学实践中已被深度研究,其着重强调了三个关键点,即学生的现有水平、分层次、所有学生知识水平与能力的提高。主题式教学通常是指将特定内容作为教学活动的载体展开的专题教学活动,更为注重教学过程的情境化与生活化。