利用课堂意外生成,打造高效英语课堂——以五A分析法为中心

摘要

<正>良好的课堂秩序和课堂氛围一直被视为是课堂教学取得成效的基本保障。但是,课堂教学作为师生双向互动的动态发展过程,在实践过程中受到了教师、学生、环境等多种因素的制约。这些制约因素使课堂教学充满了大量的不确定因素,尤其是最为活跃的学生对教学活动的参与可能引发一系列超出教师预设的事情,即课堂意外事件。苏霍姆林斯基曾经说过:'教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而是在于根据当时的具体情况,捕捉一些有价值的细节,巧妙地在学生不知不觉之中做出相