小诀窍蕴藏大智慧——诀窍记忆策略促进九年级“后进生”英语学习的实践探究

摘要

笔者从生理因素、心理因素、家庭因素三个方面分析初中九年级"后进生"英语学习现状以及自己在英语教学实践中遇到的困惑,结合自己的实际经验教训,对教材中所涉及的知识点进行及时收集、整理、归纳,在遵循编撰的简洁性、趣味性和实效性原则下,积累、探索和实践了一些记忆策略,以期达到事半而功倍的学习效果。