言语知觉理论视野下的单词识别与英语口语教学

摘要

单词识别是言语知觉过程的基本环节，包括数据驱动加工与概念驱动加工、音律模式和唇读等信息加工过程。这些过程特征要求英语口语教学要注重学生已有概念与语言情境的结合、韵律在口语中的应用和唇读的重要性。