新课改下的小学语文文言文教学思考

摘要

随着素质教育的普及,新课标改革明确提出了要让学生吸收祖国传统语言文化的珍贵遗产,培养其审美情趣及审美能力的文言文教学目标,为新课改背景下的小学语文文言文教学指明了方向.基于普通话语言环境与文言文的强烈对比和学生知识储备的影响,很多小学生对文言文学习存在一定的畏难和抵触情绪,学习模式也偏古板僵化,针对上述问题,本文将根据学情分析展开浅要探讨.