巧用主题式晨诵转化班级学困生的研究

摘要

主题式晨诵对传统的晨诵内容进行了有效整合与规划,内容以吟诵诗歌、散文为主,以师生共读或个体吟诵为主要方式。主题式晨诵以其特有的内容和形式,逐渐代替了内容单一、形式重复、过程乏味的传统早读,是润泽学生心灵的营养而美味的“早餐”,如涓涓细流般流淌在心灵深处,让那些学困生也能与黎明共舞。