多维开放:高中政治教学案例收集的应然质态

摘要

高中政治学科由于所涉及的内容相对较难,需要鲜活典型的案例加以支撑和印证。因此,在教学内容的导入、核心知识的拓展延伸、教学难点的巧妙突破中,这些案例发挥着举足轻重的作用。但对案例的采集,不能仅仅局限在教材或者经典题型的零碎言语之中。教师需要进一步拓展自己的视野,探寻更为广泛、更为多元化的案例来源,从而为学生的核心素养发展奠基。