中班生态阅读环境的创设和利用的研究

摘要

生态阅读是将教育生态学的理论与幼儿早期阅读环境相结合,通过对幼儿园生态阅读环境的创设和利用,促进幼儿早期阅读的一种方式。创设上通过生态阅读环境中读本的投放、环境的营造、互动性、隐性教育以及家长参与几种的方式来进行,而在利用上则通过阅读时间、内容的更新、绘本表演,让幼儿在开放、互动、自主、尊重个性的幼儿园的生态阅读环境中提高阅读兴趣和能力。