挖掘教材内涵 发展学生核心素养——以“浮力”教学为例

摘要

"核心素养"系新一轮基础教育改革的方向,如何探析核心素养的内涵,真正促进学生核心素养的养成,是物理教学一直探索的方向。本文以"浮力"教学为例,立足教材内容,积极创设科学探究问题情境,从学生的合作、自我认知、批判思维、自主学习、创新意识等方面,探析学生物理核心素养的渗透方法。