数学模型自我建构 提升学生主体理念

摘要

新课标强调,数学教学的每一个内容都不应是独立出现和存在的,我们要注意其生长点和延伸点,让其始终处于一个完整的知识体系中,凸显数学的整体性。数学教学之中,采用发现的学习方式,使学生的思维活跃、建构完整,让学生学会思考,获得数学方法,形成数学思想,充实数学的基本活动经验,提升解决问题的能力。