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王惠强;
太仓市金仓湖小学;
江苏;
学生认知水平; 电脑绘画; 有意义的学习; 情境的创设; 学习情境; 工具软件; 兴趣的激发; 学生的学习;
机译:先学后教,让学生在反思追问中深刻理解——《三角形内角和》教学实践与思考
机译:是什么让学生在第二人生中参与在线协作环境?基于成人参与理论的学生观点与观点
机译:让学生参与教学过程-鼓励学生在ICT研究中编写内容
机译:让学生在21世纪具有全球竞争力:在北卡罗来纳州公立中学探索教育领袖的全球意识和学生成就
机译:创意火花还是麻痹陷阱?矛盾对创意处理和创意产品的影响
机译:让学生在口语“责任谈话”中更富有成效
机译:承诺,榜样和价值观的迸发:高绩效组织如何发展领导力
机译:火花点火式内燃发动机的运行方法涉及将与负载有关的可变燃料量作为两次喷射方式喷射到燃烧室中,在这种情况下,燃料喷射仅发生在吸气阶段和进气冲程内
机译:有限空间内气候控制系统的空气供应系统创意区域创意农场农业区域分布中心区域创意农场农业控制系统创意空间控制系统创意空间机柜系统
机译:如果电火花发生在电线路上,则通过电源的电路设备会自动切断电源
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