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崔寅黎;
连云港市建宁小学;
江苏;
教学目标设计; 因材施教原则; 小学英语教学; 差异性原则; 促进学生发展; 分层教学; 教学方法; 教学内容;
机译:“因材施教”理念下,初中化学“分层——走班”教学的探索与实践
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机译:基于黑板的分层教学目标构建及其灰色局势决策
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机译:3:1的价格:在一个多学科的基于问题的学习讲习班中进行胸痛风险分层教学
机译:贯彻“有教无类”“因材施教”教学理念的体会——职业艺术院校声乐教学探索
机译:改革收购的三大理念:基于循证的转型命题。
机译:基于店内购物者的礼物理念决心
机译:基于竞争者趋势的社交内容理念
机译:基于举升理念的座厕
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