角色置换激发幻想分解回归

摘要

随着新课改的推进,小学语文核心素养的培养已成为当代教学的主旋律.阅读能力、思考能力、表达能力,是小学语文核心素养三大板块.但我们发现,这是小学低年级学生的弱项,也是制约其言语能力提升的主要因素.对此,结合我校"适学课堂"的模式,善用"合作互学",引导学生在合作扮演过程中互相学习,从而理解文本信息,感悟语言内涵,并在幻想和体验的过程中回归文本,开展复述再现,理清学生逻辑思维,有助于全面提升其言语表达能力.