三位一体立体构建新型家庭作业--谈小学语文家庭作业的布置

摘要

目前，小学生的书包越来越重，学生的眼镜越来越厚，眼镜的度数越来越高，学生的作业越来越多，这一现象严重影响到小学生的身心健康发展。针对这一情况，教育部发出了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，要求切实减轻学生的负担。但减负绝不能以牺牲质量为代价，剪掉的应该是那些机械的、重复的内容，剪掉的应该是那些繁琐的、艰涩的题目，取而代之的应该是具有巩固性、反思性、拓展性、发展性、应用性的作业。小学语文家庭作业的布置应充分调动学生学习的积极性，发展他们的创造性，只有这样，才能让学生肯学、乐学，学有所获。小学语文家庭作业是小学语文课程与教学系统中的重要组成部分，是小学语文课堂教学的延续。小学语文家庭作业，它不仅可以让学生巩固所学知识，反思学习效果，同时还可以发展学生思维，拓展学习空间，培养学生的语文能力和创新意识。但在实际操作中，我发现，我校的语文教师在布置家庭作业时，缺乏针对性、科学性，随意性大，数量过多，有时是简单重复、机械抄写。久而久之，学生对语文作业就失去兴趣，语文家庭作业最终成为学生的一种负担，学生能够完成家庭作业，那也只是他们应付老师所布置任务而已。小学语文家庭作业的布置与要求的改革，势在必行。