给高效课堂加点“调料”

摘要

《英语课程标准》对学生在小学阶段掌握的语言知识和具备的综合语言能力提出了更高的要求。在教材内容量大睬时少□班容量大的情况下，学生的课堂学习效率怎样提高就显得尤为重要，怎样打造能够让学生发之内心的认为英语没有想象中的困难，让他们觉得有新鲜感，并对英语课有所期待。从而在课堂上较好地完成对听□说□读□写各种语言技能的训练。这就需要英语课堂能多一些亮点，调料。一、巧设课堂活动。鼓励创新，是提高课堂效率的关键英语课堂是学生学习英语的主阵地。教师在设计教学活动时要紧紧围绕教学目标，根据教学实际需要设计出行之有效的教学活动，留给学生思考的空间，让学生进发出思维的火花，而不是为了热闹，流于形式。因此，课堂活动的质量是非常重要的。教师要联系学生的生活经验□根据学生的年龄特征设计出学生感兴趣的□能兼顾学生个体差异的课堂活动，有效的提高课堂效率。例如，我在带领学生学习动物相关词句时，我没有像别的老师那样出示图片或PPT展示动物，带读，小组读，并在PPT上呈现重要句型，让学生模仿老师造句。可以说整堂课没有新意，没有亮点，学生没有激情，学生思维的局限成了困扰低年级小学英语课堂进一步提高的障碍。