关注细节读出精彩——对小学语文教学中指导学生感情朗读的几点思考

摘要

在语文课堂上，我们往往会听到老师这样对学生说：“请你带着开心的心情读，请带着悲伤的感情读，请你美美地读一读……”于是学生便按老师的指令去读，可结果往往是事与愿违。教师在教学中往往只注重读的声音、形式、技巧，强调的是学生的嘴巴，而没有重视学生的内心，学生也没有真正学会“朗读”。