动些脑筋 想些妙招

摘要

《语文课程标准》指出低年级要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。根据课程标准的要求结合教材的特点，并结合儿童的身心发展规律和认知规律，我在识字教学过程中，灵活运用多种教学方法，提高学生的识字兴趣，拓展孩子的识字面。那么在低年级教学中，怎样进行高效的识字教学呢？下面我将简单说一下我的一些不成熟的看法。