巧设情境:立足生活、立足学生、立足教材

摘要

在数学课堂上，教师会因学生的消极被动而郁闷，也会因为学生乐于学习、主动参与而兴奋。因此，在数学教学活动中，创设与学生的实际生活、已有的知识经验密切相关的，又能引起学生兴趣的问题情境就至关重要了。那么如何巧设教学情境，煽动学生的学习热情呢？我觉得可以从以下几方面入手创设情境，让学生在参与数学学习活动时最大程度的发挥大脑的潜能，做一个主动而快乐的发现者来享受友善用脑所带来的幸福。