提高课堂教学质量的对策分析

摘要

一、教师要做好引导与管理工作 教师要在课堂上使学生进入最佳的学习心理状态，要善于透过学生的言行表情，分析他们的心理动态，引导他们的情感往有利于认识活动的方向发展。上课之初进行组织教学，把学生的注意力集中到外语上来。有一些教师误认为那会浪费时间，因此一上课就抓紧。实际上这样的抓紧反而浪费了时间，收不到预期的效果。尽管课堂学习和自学各有利弊，而学生学习外语的主要时间和精力都花在课堂学习之上，故应教会学生管理好自己的课堂学习。首先，在外语课上，心情决不要紧张、慌张、活动上不要追赶。