贴近童心引趣促效——对演示趣味实验吸引学生科学探究的思考

摘要

“兴趣是最好的老师”，是推动学生的直接动力，教师只有善于激发学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣，才能达到获取知识，发展能力的目的。怎样才能引起学产生浓厚的兴趣从而使教学更有效？这个问题好多同行都进行过研究，也得出了很多的方法。我结合自己的教学实际，发现学生对一些他们所认为稀奇古怪的现象非常好奇，感兴趣，而且都会认真得想去弄明白，我就抓住学生的这个心理特点，增加科学教学的趣味性，在教学过程中除了完成教学要求的内容外，还根据教学内容准备一些有趣的小实验，让学生在课上打开眼界，打开思维，燃起热情，激发学生的学习激情，从而全身心投入到科学学习中来。