了解、尊重,养成学生不同的学习方式

摘要

上学期期末复习阶段,为了准备学校组织的五年级学生英语单词默写比赛,在一天的早读课上,我让五(1)班的学生在教室里自己读背书上的英语单词和词汇。一开始,学生都很认真,专心地拼读起来。可好景不长,十分钟还没过,有的学生目光虽然还停留在书本上,但嘴里没有了拼读的声音;有的学生虽然手里拿着书,但目光已不在书上,而是东张西望,左顾右盼,一心想找个同学能与他一起闲聊;还有的索性放下书。