生态式区域活动中规则培养初探

摘要

生态式区域活动是素质教育推行下的新产物。它与之传统幼儿园区域活动有着质的不同,其具有观念性、开放性、动态性等特点,给孩子提供了较大自主空间。那么,在高调强调尊重幼儿需有、顺应孩子发展的今天,规则还要不要？显然,生态式区域活动则更需要规则来引导孩子去操作、去发现、去享受区域活动所带来快乐。