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小学数学“做中学”情境整合教学策略研究

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摘要

＂做中学＂情境整合教学是小学数学课堂教学中一种新的教学形式,并且已经在我国的小学教学中逐渐被使用。＂做中学＂情境整合教学逐渐改变了传统的小学数学的教学模式,注重培养学生在学习中的自主性,激发学生在学习中产生兴趣,从而提高小学数学课堂的教学质量。本文对小学数学＂做中学＂情境整合教学进行了研究和分析,

著录项

来源
《小学科学：教师》 |2016年第3期|93-93|共1页
作者
赖丽英;
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作者单位

宁都县竹笮中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教材;
关键词
“做中学”; 小学数学; 整合教学; 情境; 教学策略; 数学课堂教学; 教学形式; 小学教学;

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