在“理”与“趣”之间寻找平衡

摘要

随着小学科学课程改革的不断深入,一年级科学课程已经全面开设,它在小学六年的科学学习中具有特殊意义。如果说一年级学生在幼儿阶段主要是通过＂玩＂来认识和了解科学的话,那么从一年级起就是一门＂课程＂了。因此,如何理性认识一年级科学课程的价值与定位,如何正确把握一年级科学课程的教学原则和方法,就显得格外重要。