PBL教学法应用于产科护生临床带教中的效果评价

摘要

目的 研究PBL教学法应用于产科护生临床带教中的效果.方法 选取于2016年12月-2017年12月期间,在我科进行实习的护士生84例,随机分为2组,对照组护士生接受基础教学方法(LBL),实验组护士生接受以问题为基础的教学方法(PBL).结果 实验组学生的护理评估、护理计划、健康教育和实践操作等得分均高于对照组,P<0.05.结论 对到产科实习的护士生实施PBL教学,可以使实习护士生更加自主的学习,提高其面对问题的能力,值得推广应用.